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深圳外国语学校:“两敬两高”:立德之举、树人之道
时间: 2018-08-27      来源: 广东文明网

  什么是教育的愿景?简单讲就是使人进入真善美的境界。追求“真”,即认知自然规律;追求“善”,即获得道德规范;追求“美”,即形成精神世界。学校德育是一个人一生养德的重要环节,重视对学生世界观、人生观、价值观、审美观的教育,教会学生正确对待个人与社会、个人与自然的价值关系,引导学生求真、求善、求美,做一个真人、善人、美人,这是学校德育工作的基本使命。

  一、产生背景

  近年来,深圳外国语学校全面贯彻党的十八大、十九大精神,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,围绕创建并保持全国文明单位荣誉、打造文明校园工作任务,践行“两敬两高、立校立人,用生活养育特质深外人”的创新德育理念,探索学校德育发展之路,致力让每一位学生在走向社会之前学会敬畏自然、敬畏法律,做高尚之人、过高雅生活,实现为学生的终身发展和一生幸福成功奠基的目标。基于此,在学校教育中首倡“两敬两高”的理念。

  所谓“两敬”,即 指敬畏自然、敬畏法律。“两”只是一个代指,指自然与法律两个主要方面,但不限于“两”,很多方面也应该敬。“敬”是德育目标的核心,是开展德育活动的目标追求,是德育活动能否深入学生内心的关键。朱熹说:“君子之心,常怀敬畏”,孔子云:“君子有三畏:畏天命、畏大人,畏圣人之言。”古代哲人与圣贤的告诫,深刻揭示了敬畏的价值,敬畏是一种人生态度,是一种做人原则,是一种价值追求,是对人之为人的良知与德行的恪守。如果学生能够逐渐理解并最终认同敬畏的意义所在,常存一颗敬畏之心,那么胸中自然就有了正确的方向、道德准则和行为规范,就能自觉约束自己,不会做出偏差过大的事。敬畏不是简单的怕,简单的“怕”(怕扣分、怕写检讨、怕被惩罚)反而会令其做出逃跑、狡辩等更出格的事,古人说:“凡善怕者,心身有所正,言有所规,纠有所止,偶有逾矩,安不出大格。”何谓善怕?就是需要具有真正敬畏之心的人。人一旦没有敬畏之心,往往就会肆无忌惮,冲动时甚至为所欲为,而有了敬畏之心,就不会忘乎所以、不计后果。“两高”指做高雅之人、高尚之士。我们认为,育人的要求存在从低到高不同的层次。敬畏自然、敬畏法律是一个现代人、文明人的起码要求,正如“人”字的一撇一捺,有了这一撇一捺,“人”才可以立起来,才能谈“立德树人”。在此基础上可以往高端发展,高端主要是指培育强大的内心,常言“一个内心强大的人,才是真正有思想的人”。 我校主要通过“输入和输出”两个抓手来实现这一德育目标。一方面提倡学生多读书、读好书,在校园里广泛开展“书香校园”活动,让学生汲取知识营养,丰富精神世界,做高雅之人;另一方面倡导学生多做义工、乐于奉献,在校园内外广泛开展“感恩教育”,让学生多表达、多付出,从而培养学生常怀一颗感恩之心,做高尚之人。高雅表现出的是受过良好教养的举止或情趣,与庸俗、低俗格格不入,正所谓“禀自然之正气,体高雅之弘量”;而高尚则指脱离了人性中劣根性的高洁行为,具备朴实、大度、真诚、勇敢等优秀品德和美好情操。

  二、主要做法

  “深外”德育特色工作模式创建之初,明确了“用生活养育特质深外人”的理念,为此我们同时编制完善“两敬两高”的配套体系,包括学校、家庭、社会三结合的育人网络;“制度机构完善化”“人员网络系统化”“德育活动课程化”“队伍建设常规化”的“四化”行动方案。我们注重德育过程管理,从过程策划、过程实施、过程监测、过程评价到过程改进,始终紧抓德育过程中的基本环节管理,保障德育工作的落地实施。

  (一)创建目标与原则

  1. 创建目标

  “两敬两高”植根于生活,即以生活养育学生的德、情、智,在方式方法上倡导生活养育而非简单的灌输说教;在目标上,素质为内在涵养而不是简单的知识积累,人的素质必须在活动的体验和感悟中形成。学校开展的四大类型活动及其目标是:

  生态教育活动。培养敬畏自然的意识,做有责任感的自然之子。

  法制教育活动。培养敬畏法律的意识,做守法合格的社会公民。

  感恩教育活动。培养一种积极的生活态度,做高尚的阳光之人。

  书香校园活动。培养一种自我感悟的能力,做高雅的君子淑女。

  2.创建原则

  价值引领的原则。学校把培育和践行社会主义核心价值观和“两敬两高、立德树人”理念贯穿于创建活动全过程,推动其进教材、进课堂、进头脑,开展扎实有效的探索实践活动。

  贴近师生的原则。坚持立德树人为根本,以师生为主体,通过广泛的宣传发动,把探索实践活动延伸到每一个班级、办公室、宿舍和每个师生员工,使全体师生成为“深外”德育模式及文明校园创建活动的参与者、实践者和受益者。

  分步实施、注重实效的原则。坚持统一规划、分级管理、分类推进、分步实施,确保践行工作有计划、有步骤、有实效的完成。学校还坚持典型引路、优秀示范、广泛开展,力戒形式主义,推动“两敬两高”活动持续深化,不断夯实文明校园的根基。

  (二)项目建设

  1.“生态教育”:从爱地球开始。生态教育是个大课题,我校师生的环保活动参与度高,涉及面广,富有创意。“深外”学子把环保过成节日,如“世界环境日”等;让环保变得有意思,如“地球一小时”“环保时装秀”“帕客进校园”“环保主张”海报设计大赛,环保电影周,光盘行动等。爱地球、重环保已成为每个“深外人”的共识。

  2.“法制教育”:有所知、有所畏。敬畏法律,知道有些事“不可为”,是现代公民的必备素质。学校一直强化“依法治校,规范治校”的治校理念,营造法治教育的氛围。在学校管理、学生自治、社团活动等方面都可见“法治”的身影。在“深外”,学校的大事、要事实行集体领导、民主决策。法制教育常态化、制度化。如开展高一军训、高二模拟法庭、高三“成人仪式”和“校长接访日”活动等。

  3.“书香校园”:做高雅的人。校园是读书之地,读书是养德之基。努力营造书香氛围,使校园富含文化气息。主要做法有:让读书成为习惯。如语文、英语课前三分钟演讲已经成为我校一道靓丽的风景;为老师赠送书籍,已成为“精神福利”;创办“教师书文之友沙龙”,以书会友,雅友雅集。让写作成为爱好。如出版《梧桐山诗刊》;组社团,办校刊,显才华。“外苑”文学社连续被评为深圳市“十佳文学社团”。演绎“名著名剧”。以“中文戏剧社”为依托,打造精品剧场,我校“名著演艺”课程每年一步大戏,《雷雨》《原野》《四世同堂》《日出》及原创话剧《雪域军魂》都在“深外”舞台甚至深圳剧院上演,成为高雅文化的精品课程。学校自2001年始每年开展辩论比赛,获得教育局组织的全市中学生辩论赛冠军,为进一步营造读书、交流的校园文化氛围,学校于2015年上半年开始举办辩论节活动,至今已举办四届,让更多的学生参与辩论,与每年下半年全市举办的读书月活动互为补充、相得益彰,使“深外”校园全学年浸润在浓浓的读书氛围中。

  4.“感恩教育”:处世立人之本。德育的一个核心是萌生善念,积善成德。在“感恩教育”建设中,感恩活动月历化、主题化。如1、2月的“关爱感恩行动月”;3月“感动人物”、“感动你我”;5、6月开展“亲子感恩”活动;6月“感恩母校:祝福起航”活动;7月“助学贵州”活动;8月“走进社区关爱帮扶”活动;9月“感恩教师”活动;10月“感恩祖国”活动;11月开展“感恩与责任” 拓展训练及“感恩自然”活动。学校还结合抗日战争胜利70周年、长征胜利80周年、党的十九大胜利召开为主题,开展感恩先辈、感恩祖国教育,取得良好的教育效果。

  (三)校本课程、精品课程建设

  德育课程也是我校在德育实践过程中的重要载体。我校以创设校本课程为基础,打造精品课程。主要包括:

  1.“绿色环保”校本课程。我校长期坚持开展校园废纸回收活动,每个班级设废纸回收箱,组织环保协会的同学们将各班看过的报纸和弃用的书籍统一回收、分类,整理出仍有利用价值的书籍供其他学生使用或义卖,并将剩下的废纸统一变卖建立校园环保基金。2013年3月成为深圳市首批垃圾分类回收试点学校。每年3月的最后一个星期六下午到晚上,在深圳市的大型社区开展“关灯一小时”公益环保活动,已坚持举办五年。赢得了许多市民参与和赞许,报纸、电视均作报道,市人居环境委给予了充分的肯定和支持。

  2.“公民与法”校本课程。中学生模拟法庭是我校一个特色社团,学生创立社团的宗旨是:普及法律知识,增强法律意识,锻炼口才与思辨能力。该社团受到同学们的极大关注,从创立之初的十几个人,发展到现在已有成员近二百人。2011、2012年我校六位同学参加中央电视台社会与法频道《闯关到12》节目,均荣获特等奖。

  3.其他课程系列。“生命教育”校本课程,编有教材《生命教育》;“校园文化”系列课程,如校本课程《中西方文化比较》《国际规则通识》和《雷雨》《原野》话剧展演;“高端讲座”精品课程;学校以“梧桐书院”的“讲座文化”为精品课程,提升“校园文化品位”。

  (四)教育队伍建设及学生社团建设

  1. 成立领导小组。学校为推进基于“两敬两高”的德育工作特色学校创建,成立了德育特色学校创建工作领导小组,负责学校各项德育特色活动的协调和组织,对各项活动的实施过程、实施效果进行监督和检查,并分设“生态教育”“感恩教育”“法制教育”“书香校园”四个特色活动小组。每个小组都邀请了级组长、学科组长、班主任的参与。为强化德育队伍师资建设,我校定期召开德育研讨会、德育教学研讨会、班主任心理学C证培训、开展德育课题研究等。

  2.成立社团。共成立学生社团60多个。有些社团在深圳市乃至全国都有影响力。如深圳市青少年英语俱乐部(SYEC)创建于1996年,是由我校学生发起的第一个全市性的跨校际学生社团。“绿色星火”环保协会创建于2005年,在校内发展迅速,并于2008年牵头成立了深圳市“绿色星火”中学生环保联盟,有8位同学成为了国家环保部第二批“青年环境友好使者”。中文戏剧社引领校园演绎经典戏剧、编排原创大型话剧的风气,模拟法庭社团聚集同学共同探讨社会热点、校园规则,接地气,融生活,活动开展很有实效。

  三、基本成效

  自启动“两敬两高”的德育特色创新探索以来,学校工作取得突出成效,在形成文明、进取、求实、创新的校风,营造“勤奋博学、尊师友爱”学风的同时,学校各项工作获得全面进步,并赢得一系列荣誉,涌现出一批优秀案例。

  (一)学校德育常规考核方面

  1.学校领导班子团结进取、廉洁高效,成员中未有严重违纪、违法事件发生;学校员工师生中未有造成重大社会影响的违法犯罪案件。

  2.杜绝了影响社会稳定的重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件的发生。

  3.未有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题,以及其他侵害师生合法权益,造成重大负面社会影响的事件及现象出现。

  (二)学校取得成就及荣誉方面

  学校于2005年被教育部授予“全国依法治校示范校”, 2008年获得“广东省书香校园”称号,2009年获评“深